“博士猫”的来历
五（2）班 钱一硕
红哥和蓝妹是一对好朋友，他们的结缘可不是因为什么玩具或者游戏，而是因为共同的爱好——读书！如果某一天，各自的妈妈再次找不到他们，不用说，肯定又去了图书馆，在那书山里攀登、在书海里遨游。
妈妈们时常盼着他们早点回来，图书馆的阿姨却整日盼着他俩尽早离开，你听，阿姨又喊了：“快点收拾一下回家吧，要关门喽！”
走在回家的路上，蓝妹悻悻地说：“我读《西游记》刚读到兴头上呢，孙悟空有根金箍棒，可以变大，也可以变小！”
“要是金箍棒能装东西就好了，那我们就可以把没读完的书都装进去，然后轻轻松松带回家尽情读完！”说完，红哥叹了一口气。
“您说，现实中有没有这么一种东西，它能装下很多内容，但它的外观却又很小。”回到家后，红哥把自己的想法告诉了爸爸。爸爸想了想，回答道：“有呀！”这令红哥无比激动，心想：爸爸果然是位了不起的科学家！于是他满怀期待地问道：“那是什么？”
“不就是我们的脑袋吗？别看它只是圆圆的一个，但是它可储存了我们从记事起至今的所有记忆，你认识的每一个人的笑脸，你上过的每一堂精彩的课，还有你读过的每一本书、认识的每一个字！”听了爸爸的话，红哥有些失望地说：“我们的大脑的确是很厉害，可是也不能把所有没读过的书都装进脑子里呀，那样太不现实了。”
很快，爸爸又像往常一样出差了，直到一个月之后才回来，还带回来一只猫咪。那是爸爸送给红哥的礼物，也是他这次出差研究的对象。起初，红哥并不喜欢那只猫咪，直到听爸爸说，这只猫咪的脑袋里，竟装下了图书馆里的全部书籍！
原来，它是一个存储量很大的阅读器，肚皮里藏着一个显示屏，可以随时随地阅读；双眼就是扫描仪，在图书馆没读完的书，它可以自动进行扫描，这样就可以把所有没读完的书都带出来了；而且，它还能读书给我们听呢！
从此，红哥蓝妹的身边就常常出现一只猫咪的身影，可不要以为它只是普通的猫咪，其实，它是一只饱读诗书的“博士猫”！
指导教师：顾敏
我的“辣味”老师
五（2）班 吴谨彤
在我的小学生活中，有一位老师给我留下了深刻的印象。她就是我们的英语老师——潘老师。她不仅学识渊博，而且对待我们既严格又充满爱心，就像一位“辣味”大厨，用她的“辣味”调料，让我们的学习生活充满了色彩。
潘老师有一头乌黑的长发，总是梳理得整整齐齐。她的眼睛透过一副金丝边眼镜，闪烁着智慧的光芒。每当她走进教室，那严肃的表情总是让我们立刻安静下来，仿佛在说：“孩子们，认真学习的时间到了。”
“微辣”版
平时我们的潘老师都是可口的微辣版。她讲起课来声音甜美，英语课上，经常会给我们举一些幽默生动的例子帮助我们记忆单词。当我们答不出问题时，她也只是提高嗓门大声地质疑说：“什么？这么简单的问题你们居然不会？”笑着说完，她就会继续耐心地为我们讲解。
“甜辣”版
潘老师每一天都会精心备课，如果我们在课堂上开小差，那么潘老师的“辣味”也就会升级了。记得有一次课上，潘老师正在津津有味地讲着课，突然传来一阵轻轻的笑声，老师闻声走去，看到一位同学正在看课外书，老师一把把书抽走，然后面无表情、十分严肃地和他说道：“请你认真对待课堂，下课我们再谈！”那位同学吓得慌忙点点头。下课了，大家都以为潘老师肯定会狠狠地臭骂他一顿，但是我们都没想到潘老师发现他在看的是历史方面的课外书后，不但把书还给了他，还给他推荐了几本适合小学生看的历史题材的课外书。
“麻辣”版
但是，最让我难忘的还是“麻辣”版的潘老师。有一次，我因为起得晚出门太着急，把回家作业放在家里了，还没有主动和潘老师坦白，想着：只要老师没发现就不要紧。结果，第一节课还没开始，我就被潘老师叫到办公室进行了一顿火辣辣的“爱的教育”。我低着头，一声不吭，潘老师瞪着我，眼睛里仿佛要喷出火来，她先是叹了口气，然后气愤地说道：“真是没想到，连你都开始耍小聪明了，还企图蒙混过关，作为小干部，你看看你的行为……”我的脑子一片空白，脸滚烫滚烫的，老师批评我的话语就像辣油一般浇在我身上，让我无法挣脱，心里非常惭愧。于是，自从尝到了“麻辣”的滋味后，我就再也不敢犯这样的错误了。
潘老师的“辣味”教育，让我们班的英语成绩一直名列前茅。我们都很尊敬她，也很感激她。她让我们明白，学习就像品尝辣味，虽然有时会让我们流泪，但最终会让我们成长。
这就是我们的“辣味”老师，一位让我们又爱又怕，但又深深敬爱的老师。我相信，在她的影响下，我们都会成为更好的人！
指导教师：顾敏
五（2）班 王慕函
中华民族历史悠久，传统文化丰富多彩，有精美的剪纸，有苍劲有力的书法，还有余音绕梁的京剧.......其中，最令我着迷的便是吹糖人啦！
周六晚上，我和爸爸妈妈一起去西云楼逛集市。集市上各种商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。走着走着，我看见前面有个摊位被围得水泄不通，我好奇地挤进去，踮起脚尖，伸长脖子，使劲往里看，哇，这一看可了不得，原来是一个姐姐正在“吹牛”呢！不一会儿的功夫，在吹糖人老爷爷的指导下，一只活灵活现的糖牛便出现在了我们大家的面前。在旁边的桌子上，还摆满了各种各样的糖人小作品，有可爱的小兔子，有威风凛凛的大老虎，还有胖嘟嘟的小猪......各个栩栩如生。
此刻的我，已经迫不及待也想试试了。于是，我便跟妈妈说：“妈妈，我也想吹一个糖人！”妈妈点了点头，表示同意。吹糖人的老爷爷亲切地问我：“小朋友，你想吹什么动物呀？”“我喜欢小猫，所以我要吹一只温顺的猫咪。”我不假思索地答道。
这时，只见老爷爷从身边的锅里一边挖出一勺热腾腾的糖浆，一边告诉我这叫“糖稀”。他迅速用手将糖稀搓成一个圆球状，接着把球压扁，放在左手大拇指和食指扣成的圆环上，右手中指把它捣成一个空心的形状，就像一个小杯子，然后将杯子的口部捏合在一起，猛地用力拉长，掐掉头部，剩下的那头细细长长的，就像一根吸管，连着那团空心的糖团。老爷爷把“吸管”递给我，并嘱咐我：“一会要均匀地往里面吹气，不能太用力，也不能不用力，要控制好力度，我让你停的时候就立马要停。”我衔着“吸管”开始吹气，老爷爷马不停蹄地捏着糖团，小猫的身子立马像变了魔术一样开始鼓了起来。我的心里一阵欢喜，突然，老爷爷急忙提醒我“慢一点，要吹破了。”我立马控制好气息，慢慢地吹。不一会儿，只见老爷爷已经把猫的四条腿和耳朵都捏好了。就这样，在我和老爷爷一吹一捏的合作下，一只温顺呆萌的小猫咪便吹好了。最后老爷爷用笔蘸了点颜料，画出了猫的五官和胡须，哇，这只猫咪更加活灵活现了，我拿着这个糖猫爱不释手。
通过这次吹糖人的体验，我感受到了中华传统文化的魅力，希望像吹糖人这样的民间艺术可以传承下去，源远流长。
指导教师：顾敏