腹有诗书气自华,最是书香能致远。
当灵魂穿越千年,
当思想历经千山万水,
心便灿若日月,
生命便多了层意义。
10月20日下午,德富路小学第六届书界会读书分享会伴着秋色,如约而至。出席本次活动的有上海市特级教师、嘉定区科研专家杨文斌,上海市小学语文特级教师蒋惠芳。崇明区建设小学管理团队和全体德富教师一同参与。
暑假里,德富教师们共读了《教师成长力:专业素养发展图谱》一书,与名师知识性对话、与自己反思性对话,以年级组为单位围绕一个章节,在阅读——思考——写作中探寻教师成长力的DNA密码。老师们的读后感经过专家的盲评打分,最终评选出一等奖12人,二等奖18人,三等奖33人。
阅读分享 揭秘成长的DNA
有位学者这样说过:真正的教育是用一棵树摇动另一棵树,用一朵云去推动另一朵云,用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。——《教师成长力专业素养发展图谱》
行政组代表赵晓磊、原五年级组代表金静交流分享自己的读后感。赵晓磊结合读书内容提出,教师可以从永葆工作热情、有效管理时间、保持足够专注、坚持终身阅读四个方面加强自我管理力,激发内生动力。
金静结合自身的学习、工作经历,交流了她对如何学习榜样,提升自省力的认识,即要有内在、自觉的进取意识;要常思考思考“你想成为什么样的人?”要借助专业方法,让自己成为“榜样”;要在“坚持”二字上下功夫。
思想碰撞 聚同行的力量
读后感获奖教师代表魏旖、向洁、申恒苗、秦逸老师以微论坛形式,分享了她们阅读后对“教师专业成长的从何努力”的思考。申恒苗结合自己的成长经历提出,写作既是痛点,也是成长点。如书中所说,在阅读中锻炼思考力,从模仿开始,让写作降低高度。在写作中研教学,在写作中悟教育,做一个有写作力的教育者。向洁结合阅读内容认为要提升反思力,警惕“舒适区陷阱”,直面挑战,让自己有“机会”走出教学舒适区;借鉴+探索,让自己“尝试”走出教学舒适区;寻找导师,为自己走出教学舒适区指明“方向”;实践+反思,帮助自己“更好”地走出教学舒适区。秦逸认为阅读力对于教师的专业发展和个人成长具有重要的作用。她介绍了作者提出的专业阅读的六个选择。教师们应该注重阅读和学习,不断提升自己的专业素养,为学生提供更好的教育。魏旖结合阅读后的思考认为,认知力决定职业境界。我们要做要做一名有温度的教师,刚柔并济;做一名有气度的教师,有容乃大;做一名有风度的教师,不以物喜,不以己悲,坚守教育的初心。
一个人行走是孤独的,一群人同行是有力量的。年级组也就读后感展开了热烈而自由的交流。大家分享了自己读书后的感悟与理解,并贴在交流板上,由成员代表和与会人员分享组内交流成果。思考的涓涓细流汇成汪洋大海,在思想的碰撞中,大家揭秘了教师成长力的DNA 。
领导寄语 述教育的情调
两位专家肯定了本次活动的新颖形式、丰富内容与良好成效,点赞了德富教师有着主动学习、积极学习、专注学习、执着学习的态度,是一支朝气蓬勃、灵气四溢的团队,是一个时学时新、推陈出新的团队,是一个会学善教、渐行渐远的团队。学校创造了浓厚的读书氛围,将教师的专业发展落到实处。在分享了自己对《教师成长力:专业素养发展图谱》阅读的感悟后,专家们向“未来的德富教师”提出了一些建议与期望:希望老师们要用批判性思维读书,从读书中发现新的问题,获得新的成长;要坚持终身学习,不断充实发展自己,创造自己的无限可能。愿德富引领者锲而不舍,逢山开路;德富教师按图索骥,成长可期;德富学子金石可镂,木能成舟。
带着关怀与祝愿,专家们为教师代表赠书。
张彩萍校长感谢远道而来的崇明同行,也钦佩于两位专家的现场学习力,认为这也是教师专业素养发展中不可或缺的能力。她回顾了学校近年来科研方面的进步与收获,以及学校在培养教师专业发展上做出的努力,并鼓励大家继续通过深入阅读给予自己教育的专业自信,构筑起属于自己的教育情调,把教育的愿景图转化为施工图,在自己的工作中去实践、去研究、去探索、去反思,重新再绘出属于德富同行者的教育蓝图——让德富路小学成为我们区域内的家门口的好学校。
手捧书籍就是手捧希望。让我们用知识来武装自己,为精神打底,为人生奠基。让我们亲近书本,汲取知识的灵气,享受读书的快乐,享受生活的快乐,在教师专业发展的大道上越走越远。
【德·研】超越自我:揭秘教师成长力的DNA ——德富路小学第六届书界会读书分享会
- 发布日期:2023-10-20 16:15 浏览量:0