冬日有暖阳,求索在路上。为提升教师课题研究能力,1月17日下午,德富路小学举行了2023学年小课题学术论证会。本次活动特邀原嘉定区教育学院科研室主任杨文斌、嘉定区教育学院科研室科研员周艳、何彦雨莅临指导。全体德富教师共同参与学习。
交流论证 凝智慧
各课题申报人从为什么、是什么、怎么做三个大的方面阐述了各自的课题设计方案。“为什么”主要是围绕研究的背景和意义,“是什么”围绕核心概念的界定、国内外研究现状、研究的目标和主要内容展开,“怎么做”就是研究的思路和方法、步骤及成果。
各学科教师分三组,对课题设计方案进行了充分讨论与论证,并交流了自己的学习感悟。爱因斯坦曾说过:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要”。数学组李超老师认为,五位数学课题负责人,都能以问题导向,从一线教学中发现问题,并经过查文献了解研究基础、做调研了解现状、找方法解决问题等过程,系统地探索课题,给大家做了很好的示范。
语文组青年教师徐佳茜也是小课题申报人之一,她认为互相学习是快速成长的有效途径之一。语文组的小课题各有亮点,有的文本表达规范,有的研究现状分析图文结合,一目了然,都很值得借鉴。
英语组青年教师龙萍认为,英语组和综合组的五位课题负责人能分别从课题研究意义及价值,课题研究现状,课题核心概念界定等方面做了阐述,准备得很充分。跨学科的学习也丰富了自己的认知,打开了眼界。同时,她也分享了自己区级课题研究的经历,交流了研究经验。
专家指导 促提升
三位专家对各小课题进行了有针对的指导。
杨文斌老师以“动起来”、“很实在”、“做下去”三个关键词肯定了德富路小学小课题负责人在教育科研上作出的努力,并针对课题中的不足提出了可行性建议。针对英语组和综合组的小课题他指出,课题研究从选题做起,选题要体现研究的价值、难度和创新性;研究背景要讲清研究的重要性、阐述研究的必要性、厘清研究的现状情况;研究目标要找准行为动词,有逻辑地表述研究预期成果。
周艳老师点赞了学校为青年教师搭建了有效的科研平台,呈现了良好的科研生态。语文与德育的各小课题都能体现当下的研究热点。她建议大家课题选题范围需要精准,切入口要适切,聚焦教学中遇到的真问题,用问题意识引领课题的研究,在实践探索中将课题研究落到实处;课题名称拟定需要精要规范,凸显核心主题。注重逻辑性与科学性;参考文献的选择需要有权威性,更好地了解课题的历史背景和研究现状。研究现状分析需要有观点阐述,要将搜集的相关资料,按一定逻辑顺序进行整理,并提出自己的见解,突出课题研究中的创新点。
何彦雨老师赞赏了学校浓厚的科研氛围,他结合具体案例向数学组老师们作了课题撰写方面的详尽指导。何老师指出课题的由来要挖掘教学中的显著特征,多阅读核心期刊类文章,多了解本学科的教育热点。其次,要明确研究内容及研究目标,不要将两者混淆。
分组讨论后,三位专家还与老师们进行了互动交流,进一步解答了老师们的疑惑,为老师们积极开展校级小课题的后续工作奠定了基础,扎实做好研究的每一步。
领导讲话 展未来
张彩萍校长点赞了各课题申报人的科研热情、认真态度,感谢专家们的倾心指导。她将课题研究比作一块难“啃”的“硬骨头”。硬——来自教学必须要回到实践;理论支撑下的行动研究必须要实;个人形成的观点必须经过科学验证。
“啃”——课题研究是过程艰辛、不断自我否定、不断优化清晰自我认识的过程。
她鼓励老师们主动卷入课题研究、深入探索研究路径,幸福地走在成为研究者、优秀者的专业成长之路上。
经过小课题评审组评议,有16项小课题成功立项2023学年德富路小学校级课题。
课题研究,是学术之树上的繁花硕果,是智慧之海中的璀璨明珠。小课题论证会犹如教育教学研究的一幅生动的画卷,相信在专家的指导、教师的参与下,这幅画卷定会更加生动、鲜艳、多彩。
【德·研】题小有“议” 研中有“意” ——德富路小学2023学年小课题学术论证会
- 发布日期:2024-01-17 16:15 浏览量:0
- 上一篇:【德·研】超越自我:揭秘教师成长力的DNA ——德富路小学第六届书界会读书分享会
- 下一篇:没有了